MÅLGRUPPER

Syftet är främst att utbilda personer som vill jobba med hälsopedagogik i någon form, som är intresserade av hur människans inre och yttre värld samverkar och som vill hjälpa människor att på ett funktionellt och utvecklande sätt se på och hantera sin tillvaro. Det kallas för att jobba med ett salutogent perspektiv. Många av våra elever är förskolelärare, lärare, undersköterskor och sjuksköterskor som vill föra in detta sätt att tänka kring och jobba med människan på sina befintliga arbetsplatser. Deltagarnas bakgrund i övrigt är mycket olik, både vad gäller utbildningsbakgrund och yrkesbana och yrkeserfarenhet.

Vår ambition är att alla dessa olika individer med sina olika bakgrunder efter läsåret skall känna att det varit värdefullt att investera i detta år. Våra deltagares utvärderingar är i absolut majoritet översvallande positiva – från det stilla positiva ”Ett väldigt givande och utvecklande år som jag alltid kommer att bära med mig”, till ”Det bästa året i mitt liv, jag har aldrig lärt mig så mycket på så kort tid. Lärandet har varit både faktamässigt och bemötandemässigt. Nu kan jag både driva professionella samtalsserier och ge massage så pass bra att jag måste säga nej till de flesta.

De som läser hos oss har olika skäl till att de läser just här. Det kommer att bli ett år som du bär med dig och har stor glädje av framöver - vad du än gör! Även om det primära fokuset inte är den personliga utvecklingen är det väldigt tydligt att den egna utvecklingen och förändringen kommer på köpet!

Vi har sedan många år mätt deltagarnas utveckling med ett verktyg som mäter KASAM, ett verktyg som mäter ”en dimension av inre styrka i form av förmåga till anpassning till påfrestande situationer” (ur: Patientundervisning (2008, s. 68). Vi kan under läsårets gång se en väldig utveckling hos deltagarna – en mätning som stämmer väl överens med den beskrivning som deltagarna själva brukar göra efter läsåret. Detta gör att våra deltagare ofta känner en helt annan styrka och kompetens att möta tillvaron än före utbildningen.